Un test QI ?

Le test de QI est un instrument clinique d’administration individuelle pour l’évaluation de l’intelligence. Seuls les psychologues et les neuropsychologues peuvent le faire passer. Il permet de représenter le fonctionnement intellectuel dans des domaines cognitifs spécifiques par des notes dites « composites » et il fournit également une évaluation de l’aptitude intellectuelle générale grâce à une note composite d’échelle Totale : le QI.

Test QI pour Adulte

Selon les créateurs de la version Française, le WAIS-R, comme les autres tests de QI, est un procédé psychométrique : “c’est-à -dire un ensemble de questions et de tâches standardisées destinées à évaluer le potentiel de l’individu à se comporter de façon efficace et adaptée” La valeur d’un test psychométrique dépend de son étalonnage (définition statistique de la moyenne des réponses et des écarts).

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Test QI pour enfants

Il est important dans le cas d’un enfant précoce de connaà®tre l’écart obtenu pour les parties verbale et performance du test. C’est souvent l’occasion de constater ou d’expliquer les phénomènes de dyssynchronie éventuels. Plus l’écart sera grand au profit du verbal, plus le risque de problèmes de motricité seront importants, par exemple.

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L’histoire et le développement des tests de QI moderne

Alfred Binet et le premier test de QI  test qi, bilan psychologique, test QI, Bilan

Pendant les années 1900, le gouvernement français a demandé à un psychologue, Alfred Binet, d’aider les étudiants les plus susceptibles de rencontrer des difficultés dans les écoles. Le gouvernement a adopté des lois exigeant que tous les enfants français aient accès à l’école, il était donc important de trouver un moyen d’identifier les enfants qui auraient besoin d’ une aide spécialisée.  test qi

Face à cette tâche, Binet et Théodore Simon, son collègue, ont commencé à développer un certain nombre de questions qui mettaient l’accent sur les choses qui n’avaient pas été enseignées à l’école, comme l’attention, la mémoire et la résolution de problèmes de compétence. A l’utilisation de ces questions, Binet a déterminé ceux qui ont servi les meilleurs prédicateurs de la réussite scolaire. Il s’est vite rendu compte que certains enfants ont pu répondre aux questions les plus avancées que les enfants plus âgés étaient généralement en mesure de répondre, tandis que d’autres enfants du même âge n’ont pu répondre aux questions que les enfants plus jeunes pourraient notamment répondre. Partant de ce constat, Binet a suggéré l’idée d’un âge mental, ou une mesure de l’intelligence sur la base des capacités moyennes des enfants d’un certain groupe d’âge.  test qi, bilan psychologique, test QI, Bilan

Ce premier test d’intelligence, est devenu la base pour les essais encore en usage aujourd’hui. Cependant, Binet lui-même ne croyait pas que ses instruments psychométriques pourraient être utilisés pour mesurer un seul niveau, permanent et innée de l’intelligence (Kamin, 1995). Binet a souligné les limites de l’ essai, ce qui suggère que l’intelligence est beaucoup trop large d’un concept de quantifier avec un numéro unique. Au lieu de cela, il a insisté pour que l’intelligence soit influencée par un certain nombre de facteurs, les changements au fil du temps et ne peut être comparée entre les enfants issus de milieux similaires ( Siegler, 1992 ).  test QI, Bilan

Le test d’intelligence Stanford- Binet

Après le développement du Binet -Simon échelle, le test a été amené aux États- Unis, où il a suscité un intérêt considérable. Psychologue de l’Université de Stanford Lewis Terman a test original de Binet et normalisé à l’aide d’un échantillon de participants américains. Ce test adapté, d’abord publié en 1916, a été appelé le Stanford -Binet Intelligence Scale et est rapidement devenu le test d’intelligence standard utilisé aux États-Unis.  test qi, bilan psychologique, test QI, Bilan

Le test d’intelligence Stanford- Binet utilise un numéro unique, appelé le quotient intellectuel ( QI ou ), pour représenter le score d’un individu sur le test. Ce score a été calculé en divisant l’âge mental de la personne testée par leur âge chronologique, et en multipliant ce nombre par 100. Par exemple, un enfant ayant un âge mental de 12 ans et un âge chronologique de 10 aurait un QI de 120 ( 12/10 x 100 ).

Le Stanford -Binet reste un outil d’évaluation populaire aujourd’hui, en dépit de passer par un certain nombre de révisions au fil des ans depuis sa création.

Test Intelligence cours de la Première Guerre mondiale

Au début de la Première Guerre mondiale, les responsables de l’armée américaine ont été confrontés à la tâche monumentale de criblage d’un nombre énorme de recrues de l’armée. En 1917, en tant que président de l’APA et président du Comité sur l’examen psychologique des recrues, psychologue Robert Yerkes a développé deux tests connus comme l’Alpha armée et les tests bêta. L’Alpha armée a été conçu comme un test écrit, tandis que la version bêta de l’armée a été administré par voie orale dans les cas où les recrues étaient incapables de lire. Les tests ont été administrés à plus de deux millions de soldats dans un effort pour aider l’armée de déterminer quels hommes étaient bien adaptés à des positions spécifiques et des rà´les de leadership ( McGuire, 1994).  test qi, bilan psychologique, test QI, Bilan

A la fin de la Première Guerre mondiale, les essais sont restés en usage dans une grande variété de situations en dehors de l’armée avec des personnes de tous âges, origines et nationalités. Par exemple, les tests de QI ont été utilisés pour dépister les nouveaux immigrants à leur entrée aux États-Unis à Ellis Island. Les résultats de ces tests mentaux ont été mal utilisés pour faire des généralisations hâtives et erronées sur des populations entières, qui ont conduit certains renseignements « experts» pour exhorter le Congrès à adopter des restrictions en matière d’immigration ( Kamin, 1995 ).  test qi, bilan psychologique, test QI, Bilan

Les échelles de Wechsler Intelligence

La prochaine évolution dans l’histoire de tests d’intelligence a été la création d’un nouvel instrument de mesure par le psychologue américain David Wechsler. Tout comme Binet, Wechsler croit que l’intelligence implique un certain nombre de capacités mentales, décrivant l’intelligence comme « la capacité globale d’une personne pour agir à bon escient, de penser rationnellement, et de traiter efficacement avec son environnement» (1939). Mécontent avec les limites de la Stanford- Binet, il a publié son nouveau test d’intelligence connu sous le nom de Wechsler Adult Intelligence Scale ( WAIS ) en 1955.  test qi, bilan psychologique, test QI, Bilan

Wechsler a également développé deux tests différents, spécifiquement pour une utilisation avec des enfants: l’ échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants ( WISC ) et le Wechsler préscolaire et primaire échelle de l’intelligence ( WPPSI ). La version adulte de l’essai a été révisé depuis sa publication originale et est maintenant connu comme la WAIS – IV.  test qi, bilan psychologique

Le WAIS – IV contient 10 sous-tests avec 5 tests supplémentaires. Le test fournit des scores dans quatre grands domaines de l’intelligence : un indice de compréhension verbale, un indice de raisonnement perceptif , un indice de mémoire de travail, et un indice de vitesse de traitement. Le test fournit également deux grandes partitions qui peuvent être utilisés comme un résumé de l’intelligence globale : un score de QI de la pleine échelle qui allie performance sur les quatre points de l’indice et un indice de la capacité générale sur la base de six notes de sous-tests.

Sous-tests scores sur la WAIS – IV peuvent être utiles pour identifier les troubles d’apprentissage, tels que les cas où un faible score sur certaines zones combinées avec un score élevé dans d’autres régions peut indiquer que la personne a un trouble d’apprentissage spécifique ( Kaufman, 1990).  test qi, bilan psychologique, test QI, Bilan

Plutôt que de marquer le test basé sur l’âge chronologique et l’âge mental, comme c’était le cas avec l’original de Stanford – Binet, le WAIS est marqué en comparant le score du preneur de test pour les dizaines d’autres dans le même groupe d’âge. La moyenne des notes est fixé à 100, avec deux tiers des scores se situant dans la fourchette normale entre 85 et 115. Cette méthode de notation est devenue la technique standard dans les tests d’intelligence et est également utilisé dans la révision moderne du test Stanford- Binet.

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